Bienvenue au cours de français niveau 2!
Voici notre programme. Voici les dates des cours.
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Semaine 12
Révisions: LE JEU DE L'OIE
PROGRAMME DE REVISIONS: You will need to be able to: - describe a typical day of yours: daily routine, what you eat for the different meals of the day. - describe what you and other people are wearing and give your opinion about outfits and styles. - describe the weather and what you would wear according to a season or type of weather. - explain how you organise your weekly shopping, what you buy where (supermarket, market, butcher, bakery ... ) - describe your favourite dish and the ingredients you need to make it. - talk about your taste in food: what you love, dislike or don't eat. - describe your personality and what you can do. - describe what you plan to do in the near future. - describe events that happened to you in the past. For the writing, you will have 2 tasks to choose from so don't worry if you feel less comfortable with some of the topics above. RAPPEL: Examen: Jeudi 18 juin de 19h à 20h. Bâtiment 24 - S304. Be there 15 minutes early (6.45 pm) Merci à tous pour votre enthousiasme, votre dynamisme, votre gentillesse, votre patience, votre bonne humeur et vos efforts ce semestre!! Et merci pour toutes ces choses délicieuses que vous avez apportées! |
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Semaine 11
Leçon 1:
Oral: "Qu'est-ce que tu as fait ce weekend?" Le passé composé 4 => les verbes qui se conjuguent avec "être" et "avoir" (voir présentation ci-joint) Oral: le jeu du Morpion Un conte "Le petit chaperon rouge" Devoirs: - ex 10 p.65 dans le cahier d'exercices: révision de "connaître" vs "savoir" - Conjuguer les verbes du conte "Le petit chaperon rouge" Leçon 2: Oral: "Qu'est-ce que tu as fait aujourd'hui?" Correction ex "Le petit chaperon rouge" + écrire un conte. Le passé composé 5 ==> Accord du participe passé avec "Avoir": Quand l'objet est situé devant le verbe dans la phrase. Accord en genre et en nombre avec l'objet. P.111 "Parcours de vie" Devoirs: - Avec l'exemple de la page 111, écrire votre propre biographie ou la biographie d'une personne de votre choix. - Dans le cahier d'exercices: ex 7 p.64 + 11 p.66 |
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Semaine 10
Leçon 1:
Le passé composé 2 1) Avec "AVOIR" - Practice: regular verbs -er => é -ir => i -re => u - les verbes irréguliers avec "Avoir" 2) Avec "ETRE" Poème de Jacques Prévert. Cliquez ICI pour voir la vidéo. Mr and Mrs Van de Tramp L'histoire du petit poussin. Cliquez ICI. Devoirs: - Finish the worksheets handed out in class: 1) -er, -ir and -re verbs in the present tense. 2) Conjugaison or regular and irregular verbs with "AVOIR" in the perfect tense. - Start learning off by heart: 1) the past participle of irregular verbs. 2) the list of verbs that are conjugated with "être" in the perfect tense. Leçon 2: Rappel Passé composé. Speaking activity to practise. Le passé composé 3 With "to be" => Agreement of past participle in gender and number with the subject. Entraînez-vous! Ex 1 Ex 2 Devoirs: - Continue memorising the past participle of irregular verbs + the list of "to be" verbs. - Complete the exercises of the worksheet handed out in class. (double sided worksheet to practise the Passé composé with "to be") |
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Semaine 9
Leçon 1:
Activités de révisions: - "les mots qui vont ensemble" - "La course dictée" UNITÉ 8: "Je sais bricoler" Rappel "Qu'est-ce que tu aimes faire dans ton temps-libre?" "Quels sont tes hobbies / pass-temps préférés?" => Jouer à / de + Faire de Talking about what we can do => savoir + infinitive ex: "Je sais nager." Devoirs: - Dans le livre: p.104 + 105 -> lecture + vidéo + questions - Dans le cahier d'exercices: - exs p.59 - ex 2 p.61 + create your own little ad. (What requirements are needed for a certain service or job offered) Leçon 2: La photo de la semaine "Savoir" vs "connaître" Entraînez-vous: ICI La tradition du poisson d'avril p.110 Le passé composé: 1ère partie Lecture: "Ma journée d'hier" Devoirs: - exs "savoir" vs "connaître" -> voir document attaché - exs 5 + 6 p.63 dans le cahier d'exercices. |
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Semaine 8
Leçon 1:
Petit test d'écoute: "Faire les courses" -> Voir document. Discussion: "Et vous? Où faites-vous vos courses? Au marché opu au supermarché? Et pourquoi?" "Et toi? Où fais-tu tes courses? Au marché ou au supermarché et pourquoi? Une vie saine au quotidien => Spot publicitaire de la campagne "Manger, Bouger" Les pronoms objets directs. Activité p.100 "Chacun ses préférences" À vous de créer vos devinettes! Devoirs: - exs 7 p.57 + 11 p. 58 -> Les pronoms compléments d'objets directs - ex 8 p.57 -> phonétique "les nasales" (1ère colonne = son du mot "bonjour", 2e colonne = son du mot "France", 3e colonne = son du mot "vin") - ex 9 p.57 -> les quantités Leçon 2: La photo de la semaine + Quelques devinettes -> direct object pronoun practice Phonétique: Les nasales (activité 8 p.100) Activités p.102-103: Les Français et la nourriture La tradition du repas en France Activité de révision: "Corrigez les phrases!" Devoirs: - ex 8 p.57 -> phonétique "les nasales" (1ère colonne = son du mot "bonjour", 2e colonne = son du mot "France", 3e colonne = son du mot "vin") - Ecrit au choix: Choose one task 1) Describe the organisation of your week: going shopping (how often, which days, what time, with whom, where and why), cooking (how often, which days, what time, with whom, what), going clothes shopping. or 2) You invite friends or family for a meal: What day of the week? For breakfast, lunch or dinner? Is it for a special occasion? Do you have a theme? What do you cook What are you going to need (for the meal, the table, the decoration ...) |
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Semaine 7
Leçon 1:
Le "H" français: Revoir la vidéo ici. La tradition du muguet le 1er mai: Revoir la vidéo ici. Le jeu du LOTO. Exprimer la quantité, les unités de mesure p.97: "Et pour madame?" => Commander au restaurant: ordering at the restaurant Ecoute ex 3 Les repas de la journée (meals of the day) Un repas français: l'apéritif, l'entrée, le plat principal et le dessert. Les spécialités culinaires françaises. Dialogue au restaurant Activité 5 p.98 "L'addition s'il vous plaît" Les devoirs: - ex 4 p.55 in the exercise book - Make the list of ingredients you need to cook a famous French recipe or a famous speciality from your country. Go and explore the following websites: Marmition CuisineAZ Leçon 2: Activité 4 p.98 "Soirée couscous" Découvrez le couscous avec cette vidéo de Karambolage. => Révision du futur proche: ex 1 ex 2 ex 3 Activité 6 p.99 "Votre santé et l'alimentation" Pour réviser la négation: cliquez ICI. Et voilà les recettes de M.!! La tarte aux pommes Les brownies Les devoirs: - exs 5 + 6 p.56 dans le cahier d'exercices. - Completer le texte "Les repas" avec du, de la, des, de l' ou une quantité. Vous pouvez écouter le Podcast ici. |
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Semaine 6
Leçon 1:
Activité 6 p.84: "C'est pour ma copine" Dialogue "Au magasin" Donner son opinion sur des styles vestimentaires: activité 8 p.86 "Qu'est-ce que tu penses du pantalon / de la jupe / des bottes noires?" => Je le trouve original. Je la trouve jolie. Je les trouves affreuses. (what do you think about ...? I find it ...) p.88-89: Les produits français de générations en générations DELF p.90 ex 1: Révision de l'interrogative Devoirs: - ex 4 + 5 p.47 - Vidéo "Chiner à Bruxelles p.88-89 - Ecrit: Present in a few lines an famous product from your country. Leçon 2: Unité 7: "Et comme dessert?" P.94-95: Où peut-on achter ses produits. P.96: Commander une crèpe à la crèperie -> les ingrédients, la garniture Vocabulaire de la nourriture: Entraînez-vous avec QUIZLET Créer sa propre crèpe. "Miam miam, ça l'air délicieux!" "Beurk, ça n'a pas l'air bon!" Scène de ménage (émission du 2 janvier 16:30) Devoirs: - ex 1 p.53 + 3 p.54 - Apprendre le vocabulaire de la nourriture. |
Les huîtres de Cancale
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Semaine 5
Leçon 1:
Livre p.81: "Une semaine à St Tropez" => Ecoute (voir document) LA MÉTÉO: "Quel temps fait-il?" Entraînez-vous avec QUIZLET. Entraînez-vous avec Languages online: Ex 1, Ex 2, Ex 3 Devoirs: - Be able to describe the weather. - Writing: Imagine your French friend(s) is coming to Brisbane. Tell him / her / them what to pack. You can start your sentence(s) with "N'oublie pas / N'oubliez pas (d'emporter) ..." (Dont' forget (to bring)...) - exs 2 + 3 p.46 Leçon 2: Oral: la météo Livre p.82 "Julie fait du shopping" => la règle d'utilisation de Quel / Quelle / Quels / Quelles Entraînez-vous: Ex 1, Ex 2, Ex 3, Ex 4 Livre p.83: "Elle est pas mal cette jupe! => Demander et donner son opinion (voir document attaché) + => règle d'utilisation de Ce / Cet / Cette / Ces Entraînez-vous: Ex 1, Ex 2, Ex 3 Dialogue au magasin. Devoirs: - Ecrit: Que portez-vous selon l'occasion. Choisissez 2 ou 3 situations et décrivez une tenue sur ce document. - Ex 1 p.45 + 10 p.50 dans le cahier d'exercices. |
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Semaine 4
Leçon 1:
Correction exercices + Video Unité 5. Le superlatif + Le comparatif de superiorité et d'infériorité Entrainez-vous ici: Ex 1 Ex 2 Ex 3 UNITE 6 "On fait les boutiques?" 1) Description p.78-79 2) Les vêtements p.80: Achat de vêtements en ligne (sur internet) Regardez le défilé de Chanel: Collection Printemps-été 2015 Les couleurs. See attached document + ICI et ICI Vocabulaire: Les vêtements et accessoires (Entrainez-vous avez QUIZLET) Devoirs: 1) Organisez le vocabulaire p.80 en différentes catégories (Vêtement, couleur, matière (fabric), motif, autres informations) 2) Décrire votre tenue vestimentaire. Describe what you are wearing or what people around you are wearing or choose a few models from the Chanel fashion show and describe what they are wearing. Use the verb "porter" = to wear. Leçon 1: Oral: Entraînement Comparatif, superlatif, adjectifs personalité. Oral: Entraînement description tenues vestimentaires (outfit) Ecoute p.80: Stéphane passe une commande en ligne. L'accord de l'adjectif: see attached document La place de l'adjectif: Avant ou Après le nom? Avant le nom => the BAGS adjectives. (Beauty - Age - Goodness - Size) ou un petit poème "Joli, bon, beau petit, grand, gros, jeune, vieux, long, nouveau" Devoirs: - Dans le cahier d'exercices: exs 6 + 7 + 8 + 9 p.48-49 - ECRIT: Décrire en détails (adjectifs, motifs, matières, formes ...) une tenue vestimentaire de votre choix ou vous pouvez utiliser ce document. (Describe in details an outfit of your choice, you can use this document) |
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Semaine 3
Leçon 1:
Les pronoms toniques (2) Exercices d'application. Oral: Jeu du Morpion (Tic Tac Toe) => révision verbes pronominaux, négation, question, adverbes de fréquence. p.69: "Le plus gourmand" => Décrire sa personnalité. Devoirs: - Dans le cahier d'exercises: ex 10 p.42 - Dans le livre ex 3B p.69. Que dit-on de vous? - Revoir les activités quotidiennes et l'heure. Leçon 2: Ex oral: Les pronoms toniques Ex Ecoute: See attached document. Décrire sa personnalité: Les traits de caractères (p.69, activité B) Entraînez-vous avec QUIZLET. Le superlatif Lecture p.76 Devoirs: - Dans le cahier d'exercices: exs 13 p.43 + 7 p.40 - Dans le livre: lire p.76-77 + Regarder le DVD et repondre aux questions p.77 - Ecrire quelques phrases pour décrire la personnalité de votre famille ou de vos amis. (write a few sentences about your friends and family's personality traits) exemple: "Je pense que mon frère est très drôle." |
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Semaine 2
Leçon 1:
Entraînement: Les nombres + l'heure Vocabulaire: Les actions quotidiennes (daily activities) => Livre p.68 Pour pratiquer l'heure et les actions quotidiennes, cliquez ICI. Les verbes pronominaux Lecture: "Un Email de Sebastien" Devoirs: - Apprendre le vocabulaire: "Les actions quotidiennes" => Entraînez-vous avec QUIZLET - ex 2 p.37 + ex 11 p.42 dans le cahier d'exercice. Leçon 2: Ecrit: Description de sa routine du matin. Révision de la question en "est-ce que" => Sondage dans la classe. Oral: "À quelle heure est-ce que tu te lèves le matin?" Ecoute: ex 9 p.74 Lecture p.71 : Les pronoms toniques "Moi, toi, vous ..." Devoirs: - Répondre à l'email de Sebastien. Vous décrivez à votre tour, votre routine matinale. - exs 4 + 5 + 6 p.38-39 |
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Semaine 1
Leçon 1:
Mes partenaires de monuments français. Révisions - conversation: On apprend à se connaître. => Entraînez-vous avez QUIZLET - Ecoute: "Ma fille est une coquine", "Ma ville: Dinan" - Lecture: Interview d'un expatrié français installé en Australie. Devoirs: Ecrire un court email à un correspondant français ou à une correspondante française. Dans cet email: - vous vous présentez - vous parlez de votre famille, votre travail, votre ville, vos hobbies ... + Que souhaitez-vous savoir de cette personne? Posez-lui des questions. |
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Leçon 2:
UNITÉ 5 Description double page 66-67 -> révisions: jours de la semaine, les moments de la journée, les activités quotidiennes, Exprimer la fréquence (see document attached) Test phsychologique p. 68 L'heure Ex 4 A p.70 Ecoute: exs 4B + C p.70 Practise with Languages online: Ex 1 Ex 2 Ex 3 Devoirs: - Dans le cahier d'exercices: 1 p.37 + 3 p.38 + 8 et 9 p.41 - Be able to say the time in different ways. |
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